部编一年级下册语文第三单元教材分析教学建议

小学语文教学资源网教学文摘备课资料 2019-04-06 手机版


本单元围绕“伙伴”这个主题,安排了三篇课文:《小公鸡和小鸭子》《树和喜鹊》《怎么都快乐》3篇课文。通过这些课文的学习,引导学生明白个体要学会融入到集体生活中,团结友爱,互帮互助,你中有我,我中有你,才会感到真正的快乐和幸福。本单元还安排了“口语交际:请你帮个忙”通过真实的交际练习鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助,能够说清寻求帮助的原因,同时学习使用文明用语。 “语文园地三”安排了“查字典”“日积月累”“和大人一起读”三个部分的内容。旨在让学生初步学习用音序查字法,培养学生自主识字的能力,并通过古诗阅读和课外阅读拓展学生的阅读量,进一步培养学生良好的阅读习惯 。

教学目标:

1. 通过加一加、减一减、随文识字等方法认识37个生字,会写20个生字,进一步养成良好的书写习惯。学会3个偏旁,学习4个多音字。

2.利用学生生活实践学习并积累AABB式和描述动作的相关词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,提高朗读能力,背诵古诗《赠汪伦》。

4.通过朗读理解课文内容,能用自己的话说说课文的主要内容。初步体会友情的可贵,培养学生主动关心他人,帮助他人的良好品质。

5.学会用音序查字法查字典,激发学生识字的兴趣。

6.通过课文的学习和课外朗读,让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。

7.鼓励学生在生活中主动寻求别人的帮助,能说清寻求帮助的原因,同时学习使用文明用语。

教学重难点:

1.识字、写字、朗读课文

2.课文内容的理解,特别是对于“友情”这一核心内涵的理解。

3.引导学生品读重点句子和词语,并结合自己的生活实际变变收获和感受,从而理解课文内容,体会友情的可贵。

4.学习用拼音查字法查字典。

教法与学法

学生是语文学习的主体,老师是学习活动的组织者和指导者。本单元的教学应在师生平等对话的过程中进行。充分激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯 ,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。

课时安排:

5.小公鸡和小鸭子………………2课时

6.树和喜鹊………………………2课时

7.怎么都快乐………………………2课时

口语交际:请你帮个忙…………1课时

语文园地三………………………2课时
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