《我是一只小虫子》公开课教学设计(部编本二年级下册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2019-04-12 手机版


 房燕清

一、谈话导入

1、师:孩子们,如果你会魔法,可以变变变,那你最想变成什么小动物呢?为什么?(生说)

2、你们的想法真是一个比一个奇妙,有一个小朋友他啊把自己变成了一只小虫子。今天我们就来学习这篇特别有趣又充满了想象的课文《我是一只小虫子》,请你伸出手和老师一起板书课题。指名读课题,指导:“我是一只”的后面稍微停顿一下,再读,齐读课题。

二、自由读文,理清结构,集中识记部分生字

1、小虫子的生活是怎样的呢?请同学们打开课本,自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。边读边想,你都知道了些什么?

2、集中识记部分字词。

通过预习,这些词语你都会读了吗?

依次出示2行词语

出示第一行:屁股  一泡尿  屎壳郎  脾气

(1)指名读。一生领读。

(2)屁尿屎变红,孩子们,你们发现这三个字有什么共同点呢?原来啊,尸字头最初是与人的下半身有关,所以,屁、尿、屎这些属于人的排泄物,就是尸字头了。齐读,感受。

(3)股、脾变红,请你观察一下这两个字,你又发现了什么呢?(都有月字旁)那月字旁的字一般又与什么有关呢?老师提示你一下,脾是人的内脏,在胃的左下方,这儿。那你还知道哪些这样的字呢?出示 屁股 脾气 腹部 胳膊,我这里啊,还有这样的一组词:肩,手臂、胃、肾。这一组词语也是表示身体部位,但是,观察一下,这两组哪儿不一样呢?小结:原来,月这个部件在字的左边或者下边都有可能表示身体的部位。让我们一起再读一读感受一下吧。              

(4)这一组字当中还有一个多音字呢,你找到了吗?泡还可以读?组词?出示,齐读。

出示第二行:蹦蹦跳跳 昏头昏脑 摇摇晃晃

看来难不倒你们啊,那四字词语你能读对吗?一生读。

昏,晃这两个字变红。孩子们,你发现昏和晃字在字形上有什么相同点和不同点呢?那你是怎么记住这两个字的呢?让我们在一起读一遍把他们积累下来吧。

三、读好课文,随文识字,感受趣味。

(一)过渡语。1、师生接读,当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说——生接读:当一只小虫子,一点儿都不好。咦?我没听出来不好??!生再次接读。

2、那在小伙伴们看来,当小虫子有什么烦心事儿呢?请你默读第二自然段,在文中画一画。

3、全班交流。

(1)随着生的回答出示第一句。

请问小虫子,屁股被苍耳刺到会是什么感觉?

那你蹦蹦跳跳的时候可一定要?(看准地方)。请你读读这句话。师范读:一定要看准地方。

谁再来试试?

(2)还有什么烦心事儿?(出示第二三句)

刚才我们认识了昏字,那什么叫昏头昏脑呢?你是怎么知道的呢?

1,头也昏了,脑子也昏了。2,当你蹦进很深很深的水里的时候会感觉怎样?

师方法总结:你看,我们理解词语可以有很多方法,知道了关键字昏的意思也就知道了这个词的意思,或者,我们联系上文也能理解词语的意思。

让我们昏头昏脑的真的是深水吗?生答。而只是小狗撒的一泡尿??!因为虫子太小了,所以一泡尿在小虫子眼里就是深水??!

作者的想象可真是奇特而有趣?。。ò迨椋合胂笥腥ぃ?br>
那就让我们读出有趣的感觉吧!

(3)还有什么不好的事儿呢?(出示第四句)

这里有一个生字宝宝“茸”,出示毛茸茸的小鸟图片,你看,这就是毛茸茸的小鸟,什么样的就叫毛茸茸的呢?你是怎么记住“茸”这个字的呢?还可以说毛茸茸的什么呢?

毛茸茸的小鸟这么可爱,小虫子为什么不喜欢小鸟呢?

他们看到小鸟,心里会怎么想?

那看来你是真的不喜欢小鸟啊,所以,师读:孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但——生接读:但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

我们一起读。

4、哎哟,当个小虫子这么多烦心事儿啊,咱们分开读一读吧!

5、读了这一段你想说点儿什么?(当小虫子可真危险?。。?br>
(二)虽然我的小伙伴觉得当一只小虫子一点儿都不好,不过,我觉得当一只小虫子还真不错。那“我”觉得当小虫子好在哪儿呢?谁来读一读第4自然段呢?

1、请一生读第四段。师:小虫子醒来都做了什么?现在你就是小虫子,你能做着动作读给大家听吗?先自己练一练,一会我请同学上台表演哦。两人次上台表演。(配清晨音乐)。小虫子,你感觉怎么样???加上一句自己的感叹吧?。ㄕ媸翘娣玻┠忝窍氩幌攵??全班一起表演读。

2、这时,一只狗过来了,小虫子又想到一个什么好玩的主意?生读第二句。那小虫子们,请问你在奔跑的狗狗身上旅行时看到了些什么?听到了些什么呢?你又有什么感觉?出示句型。(学生发挥想象填句子)

3、哈哈,因为你坐的可是免费的特快列车呀?。ǔ鍪荆┐蠹铱?,生字宝宝又来凑热闹了,字卡识记“免费”(免和哪个字很像?兔,兔减一点就是?免。读一读。费字的下边是个什么?贝与钱财有关,所以费就表示钱。你爸爸妈妈都交过什么费?跟师读词:水费、电费,煤气费。那免去了费用就是不收费啦,生活中你碰见哪些事是免费的?)。在狗身上旅行真是太奇妙了,作者的想象可真奇特。(板书奇特)

(三)1、同学们,小虫子的种类多不多?你知道些什么虫子?

对啊,作为小虫子,我有很多小伙伴哦,而且每一个都特别有意思,不信,你去读一读第六自然段,读完和你的同桌交流交流你最感兴趣的部分吧

2、汇报。第一句。识记“撞”。这里有一个生字“撞”,老师给他编了个口诀(两小童,手拉手,向前冲,碰在一起泪花流)。你看,编口诀是不是也是一个记生字的好方法呀!

3、出示屎壳郎推粪球图片。同学们看这就是正在滚粪球的屎壳郎,你觉得我这个伙伴有意思吗?有趣在哪里?(头朝下,不看路)。那就请你读得有意思一点吧。你还想读?师评价:太有趣了。

3、第二句。出示螳螂图片,小虫子,当你要跳着逃跑的时候你会对眼巴巴看你逃走的螳螂说什么?然后螳螂会说?哈哈,小虫子好得意啊,请你读一读吧!这可真好玩儿。谁还想读一读?(指名读)。

4、第三句。识记“婶”(女字旁表示女性称谓,扩展姐姐,妈妈,奶奶。。。)。出示天牛图片,这就是天牛大婶,我们一起给她打招呼吧:天牛大婶,早上好!可是她脾气不大好哦,谁来读?指名读。指导读。虽然她脾气不大好,但是在小虫的眼里却特别有意思,还是会礼貌地和她打招呼。

5、同学们看,我的伙伴是不是很有意思??!想不想再读读?请女生读第一句,男生读第二句,最后一句我们一起读好吗?

(四)同学们,读到这儿,那你觉得当小虫子好不好呢?小结:生填空:虽然当小虫子会遇到很多(危险),还会遇到可能会撞伤我的(屎壳郎),想吃掉我的(螳螂),和脾气不大好的(天牛),但是,我还可以在(摇摇晃晃)的草叶上(伸懒腰),用(露珠)洗脸,把(触须)擦的亮亮的?;箍梢愿判」啡ピ斗剑眯校?,这是多么奇妙和幸运!所以,我们要像这只小虫子一样热爱生活,乐观的对待生活(板书:热爱生活)

四、指导写字。

“屎屁尿”这三个字都有尸字头,那他们是什么结构呢?前几天我们学到了,左上包围的字书写时包围部分的撇画要写的?舒展。再观察下尸字头里面的米,比,水又该注意什么呢?(竖弯钩、捺要写得舒展,超出尸字头的右端)

范写。练习写,展评。

五、拓展延伸

同学们上课时都说到了自己想变成的小动物,那你变成的那只小动物的生活中又会有什么危险和乐趣呢?展开你的想象,课下试着和同学说一说或者写一写吧! 
资料提供者:郑崇波

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