部编版四年级语文上册第八单元习作《我的心儿怦怦跳》精品教案

小学语文教学资源网语文教案教学设计 2019-11-15 手机版


 教学目标:

1.回忆自己经历过的“心儿怦怦跳”的事儿,讲清楚事情的经过,讲出当时的感受。

2.能从多个角度借助自己积累的词语把感受写清楚。

3.乐于与他人分享习作,不断提高自己的写作能力。

教学重点:

回忆自己经历过的“心儿怦怦跳”的事儿,写清楚事情的经过和当时的感受。

教学难点:

能从多个角度借助自己积累的词语把感受写清楚。

教学准备:

积累描写心情的好词佳句。

教学时间:1课时

教学过程:

一、导入新课

1.生活就是万花筒,我们每个人都经历过让自己心跳的事,让你的心儿怦怦跳的事是什么?参加运动会,登上领奖台,心儿怦怦跳;进行社会实践,第一次采访他人,心儿怦怦跳;进入考场,遇到难题时,心儿怦怦跳;犯了错误,害怕被人发现时,心儿怦怦跳…… 那些让人“心儿怦怦跳”的事儿里就藏着特别的自己。今天,我们的习作的主题就是“我的心儿怦怦跳”。

二、明确要求

1.读一读课本第119页,用自己的话说一说本次习作的要求是什么?

2.学生交流。

明确:

(1)选一件让你心儿怦怦跳的事写下来,写清楚事情的经过和当时的感受。

(2)用上积累的描写心情的词语。

(3)写完后先修改,再誊写清楚。

3.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫?

明确:事情的经过要详写,写清自己的感受。 

三、习作指导

1.想一想让自己心儿怦怦跳的是什么事,是什么原因让你这样,是激动,还是害怕。按要求准备。

要求:

(1)讲清事情经过,说一说让你的心跳的原因。

(2)讲出当时的感受。

2.学生小组内交流,教师巡回指导。

3.指名班内交流。

根据一学生的汇报,教师记录主要的时刻,学生认真听,说一说哪些时刻心儿怦怦跳。共同完成心跳图。

(        )时      (         )时        (      )时

4.在众多的让你心儿怦怦跳的事情中,让你印象最深刻的是哪一件事?学着老师的样子画出你自己的心跳图吧。

学生回忆往事,画出心跳图,记录最让自己心跳的时刻。

5.停在心跳最厉害的那一刻,写几句话,让大家能读出你当时的感受。

出示评价标准:

写出了自己的感受(一星)

写出了自己的感受,但不是太清楚。(二星)

写清楚了自己的感受。(三星)

你觉得你的片段能得几颗星?叙述自评。

6.怎样才能把感受写得更清楚呢?出示课件看例文。

当我第一次独自坐公交车时,感到十分孤独和害怕。妈妈呀妈妈,你明明知道我最胆小了,为什么偏偏要我自己坐公交车上学呢?万一坐过了站怎么办?万一遇到坏人,我又该怎么办呢?我提心吊胆地坐着,后背禁不住冒出了冷汗,心儿跳得像打鼓,就快蹦出嗓子眼儿了。

突然,一个大胡子叔叔坐到了我旁边的座位上?!澳训阑等艘晕蚁率至??”我吓得魂飞魄散,心儿怦怦跳着,我赶紧闭上眼睛,倒吸了一口凉气,只觉得汗毛都竖起来了,浑身不自觉地颤抖起来。过了一会儿,公交车靠站,大胡子叔叔下车了,我心里终于松了一口气。

你觉得这段文字写得好不好?写清楚自己的感受了吗?

学生交流,教师点拨指导。

明确:想要写清楚自己的感受,要写清楚你在想什么,写清楚你身体的变化,还可以用上你平时积累的描写心情的词语。

7.学生再次完善自己的习作片段,班内展示交流。

四、自由作文

1.把每个心儿怦怦跳的时刻的感受写清楚,就能完成一篇完整的文章了。根据刚才写片段的方法,完成自己的习作吧!

(1)在叙事的过程中写出感受。

(2)用上积累的好词佳句来写清楚感受。

2.学生习作,教师巡回指导。

五、赏评完善

1.同桌互评互改。

2.班内展示交流。  
资料提供者:郑崇波



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